graphisme

 

Empreinte de main sur bristol format A5 Repasser les contours de l'empreinte et délimiter des espaces. Les élèves remplissent chaque zone d'un graphisme différent à l'aide de nos répertoires graphiques affichés. Choisir deux ou trois couleurs de feutre et s'appliquer. Pour finir, je leur ai proposé de faire des hachures tout autour, pour bien repérer les bords de la feuille. Ensuite on plastisfie et on agrafe dans le couloir.

  Recherche individuelle , à chacun une feuille et un crayon à papier et on essaie de se rappeler de ce nous avons appris l'an dernier en moyenne section et on essaie d'inventer de nouveaux graphismes. Résultats collectés au tableau avant d'être recopiés sur des affiches pour les conserver et s'en servir bientôt.  Un bon moment tous ensemble, dans un calme et une concentration très agréables dès la première semaine. Je suis impatiente de découvrir de nouvelles trouvailles la semaine prochaine. Et voici les... [Lire la suite]

Les ateliers de la semaine : graphisme alphabet en cursive  reconnaissance des lettres dans cette écriture mots croisés d'Anuki phonologie : rimes en -on ou en -ette ?  Attention aux pièges !  

   

 

Après un travail de recherche de graphismes durant lequel chaque élève était muni d'une feuille et d'un crayon à papier, après une phase de travail au feutre de couleurs sur feuille A4 pour s'entraîner à reproduire des graphismes imposée, voilà maintenant un travail rigoureux de reproduction de graphimes, choisis librement, mais avec la contrainte supplémentaire de rester aux bords de la feuille. Exercice réalisé trois fois, sur trois feuilles de plus en plus petites :

Les élèves s'appliquent et notre couloir s'embellit.  

Nouvel atelier de pâte à modeler : écrire son prénom en attaché. Oh, ça c'est vraiment difficile. Heureusement, on peut s'aider de son étiquette prénom. Je photocopie le travail, découpe et colle sur une feuille A4 colorée, l'élève choisit deux couleurs plutôt foncées, on trace des séparations, et c'est partit pour une séance de graphisme. Notre couloir sera bien décoré.  

Nos maisons sont terminées et visibles en classe, avant de rejoindre nos cahiers de littérature et parcours culturel.