Les moyens, comme les grands, apprennent à lire les couleurs.

Ce n'est qu'un début.

Chacun a une fiche à son niveau.

 FICHE MOYENNE SECTION : 

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Cet enfant de moyenne section a bien compris et, dans le cadre de cet exercice, sait lire les couleurs.

Il n'a donc pas éprouvé le besoin de colorier les mots référents en haut du tableau.

Je ne l'ai pas obligé à le faire et il a réussi l'exercice avec un grand plaisir et très rapidement en une seule séance.

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 FICHE GRANDE SECTION :

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ICI MES DEUX PDF :

TABLEAU_DISCRIMINATION_VISUELLE_LES COULEURS _MS PDF

 

TABLEAU__DISCRIMINATION_VISUELLE__GS  PDF

 

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Pour ce travail, j'ai pris le temps de faire "lire" ou "déchiffrer" ou tout au moins repérer la première lettre du mot et deviner la suite du mot avec chaque élève de la classe, un par un.

L'enfant a pris les 6 couleurs nécessaires et est allé s'installé seul pour tenter de reconnaître les mots identiques et les colorier comme il faut.

J'ai validé ou non avant le découpage puis à nouveau avnt le collage.

Toute la classe ne fait pas le travail en même temps sinon on ne peut pas s'isoler et on copie les uns sur les autres.

D'autre part c'est un travail long et difficile qui se fait pour certains enfants en plusieurs jours, c'est pourquoi en deux semaines tous n'ont pas encore terminé.